Competencias informacionales de los médicos en el contexto de la práctica basada en la evidencia

RESUMEN Objetivo. Identificar las habilidades en la búsqueda y uso de información científica entre profesionales médicos en el contexto de la práctica basada en la evidencia, analizando su capacidad para aplicar información clínica confiable en su práctica diaria. Diseño/Metodología/Enfoque. Se realizó un estudio descriptivo transversal con 150 médicos de la red de salud de San Martín, Perú. Se utilizó una encuesta, que incluía indicadores sobre el uso de recursos de información, habilidades de búsqueda y verificación de fuentes confiables. Resultados/Discusión. Se reportó un uso predominante de herramientas no especializadas como Google (69%) y sitios web generales (59%) para búsquedas de información clínica. En comparación, los recursos especializados como Scopus o Clinical Key se utilizaron con menos frecuencia (25%). Además, el 86% de los médicos no utilizó filtros de búsqueda avanzados, y el 89% no verificó la confiabilidad de las fuentes consultadas. Estos hallazgos revelan deficiencias en las competencias informacionales necesarias para una práctica efectiva basada en la evidencia. Conclusiones. Las estrategias de capacitación continua para mejorar las habilidades informativas de los médicos, incluidas las técnicas de búsqueda avanzada y la evaluación crítica de las fuentes, son esenciales. Estas intervenciones optimizarán la calidad de la atención médica basada en evidencia confiable. Originalidad/Valor. Este estudio proporciona una perspectiva regional sobre las habilidades informativas dentro de un contexto de salud pública, destacando las brechas que deben abordarse para fortalecer la práctica clínica basada en la evidencia. Palabras clave: información científica; información clínica; alfabetización informacional; práctica basada en la evidencia; alfabetización científica; comportamiento informativo.